​2021年5月22日，重庆红黄蓝子公司举办“和孩子一起玩”教师结构游戏基本功竞赛，当地有9所红黄蓝幼儿园参加了本次竞赛。众所周知，“游戏”是幼儿成长过程中的基本活动之一，而结构游戏在儿童发展中又具有着极为重要的寓教功能。尽管小巧的结构拼装本身并不复杂，但其多样、可变的特性却可以赋予成长无限的可能与收获。通过它们，孩子的创造力、动手力、协作力等各个方面的能力都将得到综合提升，是孩子们成长期中非常好的益友良师。

而本次，游戏主角转换，变成了更具专业性和执行力的成人时，竞赛过程将呈现哪些精彩？老师们又会为大家呈现怎样的作品呢？

据悉，本次比赛时长为45分钟，具体的结构作品将从“积木数量、作品高度、精致度、美观度、创意度”这几大维度进行综合评选。与孩子们日常游戏中简单的拼接和垒叠相比，教师们的结构比赛则展现出更多的专业性、多样性，围合、架空、平铺、垒高、组合、盖顶等各种创意搭建形式在各个教师团队的手中展现的淋漓尽致，最终的作品也打破了大家对于结构游戏普遍低龄化的固有印象，它们或玲珑或精巧，甚至有的作品在高度上都接近了成年人的身高。而各团队之间的在创意、拼接技法上的互通有无也为大家打开了更为宽广的视野，对于今后教育教学工作来说，这都将是非常宝贵的积累。

除此之外，在当天活动现场，各参赛园所还为大家展示了“看见幼儿的玩”主题参赛视频作品，评委们从幼儿积木法的开放性与多样性、在课程活动中的运用、对幼儿园学习发展价值等维度进行了评比，展现了架构积木在孩子们手中多变的可能性，更让大家看到了成长给予孩子们的改变与获益。

红黄蓝重庆子公司总经理申毅总结到，“本次活动为孩子的“玩”而开展，让孩子在玩当中有效的学习发展。游戏时，孩子在前，教师在后，让幼儿成为游戏的主人。同时，教师在游戏过程要观察发现孩子的问题、困难和需求，支持孩子游戏，引导孩子游戏。”

而很多参与本次活动的老师们也表示，这样的活动形式也让他们在其中习得了很多。例如，来自重庆某“红黄蓝”幼儿园的课程辅导老师在谈及此次活动时就说“通过本次竞赛活动，不但让我们这些从业者在幼儿教学教具的搭建经验上有了沟通和交流的机会，更让大家意识到，在日常的教育教学当中，还是应该更加用心、认真的去体察孩子们自身在课程中具体的接受能力以及实施效果，从而为他们带来更加符合成长需求的课程体系。这才是寓教于乐的核心诉求。”